Дочки-матери в Александрии

Капризничает — значит растет

, 15.06.2009

Не так давно, совершенно случайно, мне на глаза попалась очень интересная книга. Странно, но это — первая книга подобного рода, которая мне попалась. Я бы ее отнесла к разряду эксклюзива — настолько она необычна и нетипична среди всей массы литературы о детях.

Собственно, в ней описано то, что замечал почти каждый родитель, но, скорее всего, решал, что ему это кажется.

Ребенок развивается скачками. Как физически, так и психически.

Некоторое время может ничего не происходить, а за одну ночь раз — и вырос на несколько миллиметров. Или проснулся с новым умением. Каждый скачек характеризуется повышенной капризностью и желанием быть на руках. Объясняется это тем, что мир ребенка рушится, переворачивается с ног на голову, ребенок испуган и его тянет к чему то стабильному и незыблемому — маме.

Трудные фазы наблюдаются у всех детей в одном и том же возрасте. Их 8 в первые 14 месяцев.

  1. 5-я неделя (4—5 недели) — органы чувств ребенка начинают быстро развиваться. Ребенок замечает что в его мире происходит что-то новое и незнакомое.
  2. 8-я неделя (7—9 недели) — мир «узоров» — появляется одна новая способность — изучать новое. Ребенок начинает видеть, слышать, нюхать, чувствовать на вкус, ощущать то, чего до этого в его мире не было.
  3. 12-я неделя (11—12 недели) — мир «плавных переходов» — если раньше ребенок просто пинал и бил игрушки, то теперь он проявляет к ним интерес. Мир ребенка становится более организованным с того момента, как он обнаруживает постоянные изменения вокруг.
  4. 19-я неделя (18—20 недели, но уже между 14 и 17 неделями начинает расти напряжение) — мир «событий» — ребенок в состоянии оценивать простые переходы в звуках, текстуре, вкусе, свете, замечать движение. Ребенок сейчас нарабатывает отдельные навыки, которые потом сможет собрать в цепочку последовательностей, которые взрослые назовут событием.
  5. 26-я неделя (25—27 недели, но хуже становится уже между 22 и 26 неделями) — мир «взаимосвязей» — базируясь на своих знаниях о событиях, ребенок начинает изучать взаимосвязи между вещами, которые создают его мир. Ребенок постигает такое понятие, как дистанция.
  6. 37-я неделя (36—40 недели, но уже с 32 и по 37 идет ухудшение) — мир «категорий» — малыш сейчас начинает осознавать, что определённые объекты, ощущения, звери, люди могут быть объединены в группы или категории.
  7. 46-я неделя (44—48 недели, но начаться может и между 40—44 неделями) — мир «последовательностей» — начиная с этого момента, ребенок понимает, что для достижения цели он должен произвести действия в определенной последовательности.
  8. 55-я неделя (54—56, но у некоторых начинается с 51) — мир «задач» — ребенок учится создавать такую последовательность действий для достижения цели, которая наилучшим образом подходит для этого дня, этой комнаты и настроения.

Как видно, поначалу трудные периоды короче и быстрее сменяются. Чем дальше — тем они длиннее и чаще. Трудные фазы наблюдаются у всех детей в одном и том же возрасте.

Автор книги утверждает, что в проведенных исследования детей было обнаружено, что скачки совпадаю по времени с изменениями в мозговых волнах.

Насколько эти исследования адекватны — остается только гадать.

Но факт остается фактом — мой ребенок растет согласно этим фазам, плюс-минус неделя.

Комментарии:

  1. Все молчат — буду сама с собой :)

    Книга ко мне попала уже неделе на 16й. Но вот четко помню, что в 5 недель была повышенная капризность — надо было срочно доделать подарок одному человеку — а андрей не давал. Но — с этого времени начал осознанно улыбаться.
    Так же четко помню 8 неделю — как раз приезжали гости, а сын с рук просто не слезал — тогда еще не могла понять, что с ним.
    12ю неделю как то совсем не помню.
    А вот 19я — было НЕЧТО — две недели до и неделю после.
    Сейчас кризис 26я недели — проходит достаточно спокойно и адекватно — сын особо не капризничает и не особо страдает сидя не на руках.

    Ollga,
    0536ee7

Добавить комментарий: